Topic outline

  • digi.komp8 Beispiel

    Informatik

    QR-Code - Was ist das?

    5. - 8. Schulstufe

    • Aufgabe 1

      Was kann ein QR-Code?

      Suche im Internet nach Informationen, wozu ein QR-Code verwendet werden kann! Trage deine Ergebnisse in das Dokument "QR-Code" ein!

    • Aufgabe 2

      Wie ist ein QR-Code aufgebaut?

      Schau dir auf Wikipedia den nicht ganz einfachen Aufbau von QR-Codes an!

    • Aufgabe 3

      Erstelle deinen eigenen QR-Code!

      Erstelle auf http://goqr.me deinen eigenen QR-Code!
      Gib einfach den Text, die Internetadresse oder die Nummer ein, der/die in deinem QR-Code 'versteckt' sein soll, und klicke anschließend auf 'Herunterladen'!
      Speichere die erzeugte .png-Datei ab!

    • Aufgabe 4

      Scanne einen QR-Code!

      Es gibt zwei Möglichkeiten, um QR-Codes zu scannen:

      • Möglichkeit 1:

        Du besitzt ein Handy, auf das du die entsprechende App installieren kannst/darfst.
        Du benötigst eine entsprechende App für Android oder iPhone, z.B. i-Nigma oder QuickMark. Installiere die App und führe sie anschließend auf deinem Handy aus!

      • Möglichkeit 2:

        Du besitzt kein solches Handy.
        Öffne diesen Link und lade das Bild hoch, das den QR-Code beinhaltet, indem du das "Kamera Logo" auswählst und es per drag and drop hinziehst. Du kannst den QR Code auch mit der Webcam scannen.
        Nach dem Klick auf 'Upload' wird das Ergebnis des Scans direkt auf der Seite angezeigt.

    • Aufgabe 5

      Tauscht eure eigenen QR-Codes aus!

      Speichere von dir erstellten QR-Code unter name_qrcode!

      Suche dir anschließend den QR-Code einer Mitschülerin/eines Mitschülers aus, scanne den Code und tauscht euch über das Ergebnis deines Scans aus.

    • Aufgabe 6

      Sammle QR-Codes in deiner Umgebung!

      Fotografiere zwei QR-Codes!

      Kommentiere die beiden QR-Codes in einem Textdokument! Beantworte dabei folgende Fragen:

      • Welche Informationen verbirgt der QR-Code?
      • Macht der QR-Code Sinn?

      Speichere die Textdatei und gib sie ab!

      Alternative: Stelle die QR-Codes mit deinen Kommentaren anschließend in die QR-Code-Datenbank!

    • Zusatz

      Falls dich der technische Aufbau von QR-Codes genauer interessiert, kannst du dich nach Beendigung dieses Kurses oder in deiner Freizeit näher darüber informieren, z.B. unter:

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Informatik
    Schulstufe  5. - 8. Schulstufe
    Zeitaufwand  2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    digi.komp8
    Digitale Kompetenzen

    5. Digitale Kommunikation und Social Media

    • Interagieren und kommunizieren
      Schülerinnen und Schüler kennen verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge.
      Schülerinnen und Schüler beschreiben Kommunikationsbedürfnisse und entsprechende Anforderungen an digitale Kommunikationswerkzeuge.
      Schülerinnen und Schüler schätzen die Auswirkungen des eigenen Verhaltens in virtuellen Welten ab und verhalten sich entsprechend.
      Schülerinnen und Schüler erkennen problematische Mitteilungen und nutzen Strategien, damit umzugehen (z.B. Cybermobbing, Hasspostings).
    • Zusammenarbeiten
      Schülerinnen und Schüler wissen, wie cloudbasierte Systeme grundsätzlich funktionieren und achten auf kritische Faktoren (z.B. Standort des Servers, Datensicherung).
      Schülerinnen und Schüler nutzen verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
    Anmerkung

    Ohne passendes Handy kann die Aufgabe auch online gelöst werden.