Kursthemen

  • digi.komp8 Beispiel

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    Musik, Informatik

    Gefühle komponieren

    ab der 7. Schulstufe

    Mit Musik kann man wunderbar Gefühle ausdrücken, oder auch hervorrufen. Wie ein bestimmtes Gefühl klingen kann, siehst du in diesem Video:

     

    • Aufgabe 1

      Gefühl komponieren

      1. Überlege dir gemeinsam mit deiner Gruppe, zu welchem Gefühl ihr gerne ein Musikstück komponieren möchtet! Zum Beispiel: Freude, Verliebtsein, Angst, Wut,...

      2. Komponiert nun mit Hilfe eurer Tablet-PCs und/oder Smartphones ein Musikstück, das euer Gefühl gut ausdrückt!
        Dazu könnt ihr z.B. folgende kostenfreie Apps verwenden:

        3.  Nehmt euer Musikstück als Video auf!

        4.  Schaut euch die Videos aller Gruppen gemeinsam in der Klasse an und ratet, welches Gefühl das jeweilige Lied darstellen soll!

      1. Zusatz

        Der Film wird gedreht

        • Überlegt euch nun eine kurze Filmsequenz, die zu euren Gefühlen passt.
        • Nehmt diese Sequenz mit eurem Smartphone auf und bearbeitet den Kurzfilm danach mit einem passenden Bearbeitungsprogramm, das ihr kostenlos downloaden könnt.
        • Wenn ihr mit dem Film einverstanden seid, so legt eure im Vorhinein komponierte Musik dahinter.
        • Führt eure Werke in der Klasse vor und besprecht, was euch an euren Werken besonders gut gefällt. Was sollte vielleicht noch geändert werden.

        Nun kann der große Klassenkinoabend beginnen!

    • Metadaten

      Informationen für Lehrkräfte

      Fachbezug Musik, Informatik
      Bezug zum
      Fachlehrplan
      		 Emotionale Befindlichkeit mit Musik
      Digitale Grundbildung
      Schulstufe ab der 7. Schulstufe
      Zeitaufwand 3-4 Unterrichtseinheiten
      Handlungsdimension
      • Anwenden und Gestalten
      Digitale Grundbildung

      4. Mediengestaltung

      4.2 Digitale Medien produzieren

      4.2.1 Schülerinnen und Schüler erleben sich selbstwirksam, indem sie digitale Technologien kreativ und vielfältig nutzen,

      4.2.2 Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien,

      4.2.3 Schülerinnen und Schüler beachten Grundregeln der Mediengestaltung

      7. Technische Problemlösung

      7.1 Technische Bedürfnisse und entsprechende Möglichkeiten identifizieren        

      7.1.3 Schülerinnen und Schüler formulieren Bedürfnisse für den Einsatz digitaler Geräte (Vertiefung 1)

      7.1.4 Schülerinnen und Schüler bewerten mögliche technologische Lösungen und wählen eine passende aus, auch unter Berücksichtigung proprietärer und freier Software (Vertiefung 1)

      7.2 Digitale Geräte nutzen

      7.2.3 Schülerinnen und Schüler nutzen unterschiedliche digitale Geräte entsprechend ihrer Einsatzmöglichkeiten (Vertiefung 1)

      7.2.4 Schülerinnen und Schüler nutzen verschiedene Arten von Speichermedien und Speichersystemen. (Vertiefung 1)

      Anmerkung

      Material- und Medienbedarf
      Tags

      Komposition der Gefühle, komponieren, Musikstück, vertonte Filmsequenz 
      Kurssicherung und weitere Downloads:

    • Abschnitt 2