Topic outline

  • digi.komp8 Beispiel

    Bewegung und Sport, Deutsch

    Fußballregeln

    6.-8. Schulstufe
    Fußballfeld

    • Aufgabe 1

      Fußballregeln

        Stelle eine Recherche zu den wichtigsten Fußballregeln an und liste sie auf!

        • Wie viele Mannschaften sind Teil eines Spiels?
        • Wie viele Spieler sind pro Mannschaft auf dem Spielfeld?
        • Wie lange dauert ein Fußballspiel?
        • Wie viele Pausen gibt es und wie lange sind sie?
        • Was ist ein Einwurf?
        • Was ist ein Abstoß?
        • Was ist ein Eckstoß?
        • Was ist ein Freistoß?
        • Was ist ein Strafstoß?

        Schreibe die Fragen und die Antworten in ein Textdokument.
        Gestalte das Textdokument und speichere es ab!

      1. Aufgabe 2

        Abseits

        Sieh dir das Video über die Abseitsregel an!

        Besprecht in Kleingruppen die Abseitsregel!

        Esrtellt ein Video, in dem einer aus eurer Gruppe die Abseitsregel erklärt.

        Welche Gruppe hat diese Fußballregl am besten erklärt?

      2. Zusatz

        Fußball EM der Männder und Frauen

        Recherchiere über die letzte Fußball EM der Männer UND Frauen und beantworte folgende Fragen!

        • Wo fand sie statt?
        • Wer war der Veranstalter?
        • Welche Länder waren dabei?
        • Wie viele Spiele waren bis zum Finale pro Mannschaft zu absolvieren?
        • Wann begann die Fußball EM?
        • Welche Mannschaften trugen das erste Spiel aus?
        • Wann war das Finale?
        • Wer wurde Europameister?
        • Wer wurde beste/r SpielerIn des Turniers?
        • Wer wurde SchützenkönigIn?

        Schreibe die Antworten in ein Textdokument, speichere dieses und gib es ab!

    • Metadaten

      Informationen für Lehrkräfte

      Fachbezug Bewegung und Sport, Deutsch
      Bezug zum
      Fachlehrplan      		 Spielregeln
      Schulstufe 6.-8. Schulstufe
      Zeitaufwand 2-3 Unterrichtseinheiten
      Handlungsdimension
      • Wissen und Verstehen
      • Anwenden und Gestalten
      Digitale Grundbildung 2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz

      2.1 Suchen und finden

      2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.

      2.2 Vergleichen und bewerten

      2.2.1 Schülerinnen und Schüler wenden Kriterien an, um die Glaubwürdigkeit und Verlässlichkeit von Quellen zu bewerten (Quellenkritik, Belegbarkeit von Wissen),

      2.2.3 Schülerinnen und Schüler können mit automatisiert aufbereiteten Informationsangeboten eigenverantwortlich umgehen.

      3. Betriebssysteme und Standard-Anwendungen

      3.2 Textverarbeitung

      3.2.1 Schülerinnen und Schüler geben Texte zügig ein,

      3.2.2 Schülerinnen und Schüler strukturieren und formatieren Texte, unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten,

      3.2.3 Schülerinnen und Schüler führen Textkorrekturen durch (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wörterbuch).


      4. Mediengestaltung

      4.2 Digitale Medien produzieren

      4.2.2 Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien,

      4.2.3 Schülerinnen und Schüler beachten Grundregeln der Mediengestaltung.
      Anmerkung
      Tags Fußball, Sport, Recherche, Präsentation

    • Topic 2