Topic outline

  • digi.komp8 Beispiel

    Berufsorientierung, Deutsch

    Berufe 2: Berufsbilder

    ab der 7. Schulstufe


    Schau dir zum Einstieg dieses Video an!

    • Aufgabe 1

      Interessensprofil

        Du hast durch die Arbeit am Beispiel Berufsinteressen vielleicht schon einen Überblick, welche Bereiche dich interessieren und welche Eigenschaften du mitbringst.

        1. Öffne den Link http://www.bic.at/berufsfilme
           
        2. Wähle einen Beruf, der dich interessiert.

        3. Sieh dir das Video an und fasse zusammen, was du über den Beruf erfahren hast! Gestalte eine Zusammenfassung als Textdokument, Präsentation oder Audiodatei.
           
        4. Stelle deine Datei anderen / deiner Lehrperson zur Verfügung!

        • Aufgabe 2

          Persönliche Eigenschaften

            Die zweite Aufgabe musst du außerhalb der Schule erledigen.

            1. Suche eine Person, die bereit ist, dir Auskunft über ihren Beruf zu geben und sich dabei filmen zu lassen! Vielleicht gibt es im Jugendzentrum, in der öffentlichen Bücherei, in einem Geschäft, einem Betrieb jemanden, der dazu bereit ist. Das kann aber natürlich auch jemand aus deiner Familie, dem Freundes- oder Bekanntenkreis sein.

            2. Filme die Person, während sie über ihren Beruf erzählt und gegebenenfalls Fragen beantwortet! Du kannst das Video mit deinem Handy/ Tablet aber auch mit einer eignen Videokamera erstellen, je nachdem, welche Geräte du zur Verfügung hast. Entscheide auch selbst, ob du das Video nachbearbeiten willst. Das kommt ganz auf deine Möglichkeiten und Fähigkeiten an.

            3. Stell dein Video den anderen zur Verfügung!
              Achtung: Auf keinen Fall soll das Video öffentlich zugänglich sein.

            4. Führt die Videos im Unterricht vor und besprecht sie mit den anderen Schülerinnen und Schülern und eurer Lehrperson! War etwas Neues, Überraschendes dabei? Wurde das Interesse an einem der vorgestellten Berufe geweckt?

        • Metadaten

          Informationen für Lehrkräfte

          Fachbezug Berufsorientierung, Deutsch
          Bezug zum
          Fachlehrplan          		  Auseinandersetzung mit Berufsbiografien
          Schulstufe ab der 7. Schulstufe
          Zeitaufwand 2 Unterrichtseinheiten
          Handlungsdimension
          • Anwenden und Gestalten
          Digitale Grundbildung

          1. Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung

          1.2 Chancen und Grenzen der Digitalisierung
          1.2.1 Schülerinnen und Schüler kennen wichtige Anwendungsgebiete der Informationstechnologie und informationstechnologische Berufe,



          2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz                     

          2.4 Teilen       

          2.4.1 Schülerinnen und Schüler teilen Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien,

           

          3. Betriebssysteme und Standard-Anwendungen                 

          3.2 Textverarbeitung

          3.2.1 Schülerinnen und Schüler geben Texte zügig ein,

          3.2.2 Schülerinnen und Schüler strukturieren und formatieren Texte, unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten,

          3.2.3 Schülerinnen und Schüler führen Textkorrekturen durch (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wörterbuch).

           

          3.3 Präsentationssoftware 

          3.3.1 Schülerinnen und Schüler gestalten Präsentationen unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten,

          3.3.2 beachten Grundregeln der Präsentation (z.B. aussagekräftige Bilder, kurze Texte),

          4. Mediengestaltung            

          4.2 Digitale Medien produzieren

          4.2.2 Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien,

          4.2.3 Schülerinnen und Schüler beachten Grundregeln der Mediengestaltung,

          5. Digitale Kommunikation und Social Media

          5.4 Zusammenarbeiten
          5.4.2 Schülerinnen und Schüler nutzen verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
          Anmerkung

          Jede Aufgabe kann einzeln gemacht werden.
          Wie die „Ergebnisse“ aussehen, hängt vom Alter und jeweiligen Können der Schülerinnen und Schüler ab.

          Material:
          Tablet, eventuell auch Handy oder PC,
          Kopfhörer sinnvoll
          eventuell eine Videokamera für die Zusatzaufgabe
          Verbindung zu Drucker und/oder Beamer
          Tags

          Beruf, Berufsbild, Interview, Video, Berufswunsch