Kursthemen

• digi.komp8 - Beispiel

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  Biologie und Umweltkunde
  

  Ökologischer Fußabdruck
  

  ab 8. Schulstufe
  

   

  
  

  • Aufgabe 1

    Berechne deinen ökologischen Fußabdruck!
    

    1. Informiere dich zunächst, was man unter ökologischen Fußabdruck versteht!
       Einige Informationen findest du unter:
       https://www.nachhaltigkeit.info/artikel/kologischer_fussabdruck_733.htm
       https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96kologischer_Fu%C3%9Fabdruck 
        
    2. Probiere nun selbst aus, wie groß dein ökologischer Fußabdruck ist!
       Verwende dazu den Rechner des Ministeriums:
       http://www.mein-fussabdruck.at/
        
    3. Notiere das Ergebnis oder speichere es ab!
        
    4. Zum Vergleich beantworten auch die Fragen dieses Fußabdruckrechners:
       http://www.nureineerde.de/fussabdruck.html
        
    5. Notiere auch dieses Ergebnis und vergleiche es mit dem ersten!
        
    6. Überlege nun, wo du einsparen könntest!
        
    7. Halte deine Überlegungen mit einem geeigneten Programm fest!
       Es kann ein Textdokument, eine Tabelle, eine Präsentation, eine Audio- oder Videodatei oder einen Mindmap z.B. https://www.mindmeister.com/de sein.
       Vielleicht hast du selbst noch eine andere Idee.
        
    8. Stelle deine Datei deinen Mitschülerinnen und Mitschülern und deiner Lehrkraft zur Verfügung!

• Metadaten

  Informationen für Lehrkräfte

  Fachbezug	Biologie und Umweltkunde
  Bezug zum Fachlehrplan	Biologie und Umweltkunde: Ökologische Handlungskompetenz
  Schulstufe	ab 8. Schulstufe
  Zeitaufwand	1 Unterrichtseinheit
  Handlungsdimension	Wissen und Verstehen Anwenden und Gestalten
  Digitale Grundbildung	2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz 2.1 Suchen und Finden 2.1.1 Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Bedürfnisse für die Informationssuche, 2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen. 4. Mediengestaltung 4.2. Medien produzieren 4.2.2 Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien.
  Anmerkung
  Tags	Ökologischer Fußabdruck

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    Diese(s) Werk von Helene Swaton (überarbeitet von Christian Wurzer) für www.digikomp.at steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.

• Abschnitt 2