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  • digi.komp8 Beispiel

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    Physik und Chemie

    Das Periodensystem

    7. - 8. Schulstufe


    • Aufgabe 1

      Chemische Elemente kennenlernen und filtern mit dem "Periodensystem der Elemente"

      Die Anordnung der chemischen Elemente in einer Tabelle wird auch Periodensystem der Elemente genannt. Es ist das wichtigste Werkzeug in der Chemie, wenn es darum geht, mit diesem Grundstoffen zu arbeiten.

      Die Elemente sind hier nach „ihrem Gewicht“ geordnet, das heißt, das Periodensystem beginnt mit dem leichtesten und endet mit dem schwersten Grundstoff. Ganz genau müsste es heißen: Die Elemente sind nach ihrem Atomgewicht gereiht.

      Du sollst dich jetzt mit diesem Periodensystem vertraut machen.

      1. Öffne dazu  die Datei "periodensystem.xls".
        Wechsle in das Tabellenblatt periodensystem_Metalle.

      2. Recherchiere im Internet, welche Elemente zu den Metallen gehören. Färbe den Hintergrund der Zellen, die die chemischen Zeichen von Metallen enthalten, hellblau.
         
      3. Färbe außerdem die Nichtmetalle gelb und die Halbmetalle rot.
         
      4. Wechsle in das Tabellenblatt periodensystem_Aggregat. Recherchiere im Internet, welche Elemente unter Normalbedingungen fest, flüssig und gasförmig sind. Wähle drei Farben und färbe die Elemente in der jeweiligen Farbe ein.
         
      5. Im Tabellenblatt periodensystem_Name sollst du bei den folgenden Elementensymbolen den Namen ergänzen: Wasserstoff, Helium, Chlor, Stickstoff, Sauerstoff,  Magnesium, Aluminium, Silicium, Phosphor, Schwefel, Calcium, Eisen, Kupfer, Zink, Silber, Zinn, Platin, Gold, Quecksilber, Blei
        Geh so vor:
        • Geh in die Zelle A3 (Wasserstoff).
        • Klicke in das Ende der Bearbeitungszeile und entferne bei Hochgestellt das Häkchen.
        • Ändere die Schriftgröße auf 8pt.
        • Schreib das Wort Wasserstoff.
        • Gib einen Zeilenumbruch ein.
           
      6. Speichere und schließe die Datei "periodensystem.xls".
    • url icon
      Periodensystem.xls URL

    • Aufgabe 2

      Der Atombau der Elemente

      Atome sind die kleinsten Teilchen eines Stoffes. Sie bestehen aus Protonen, Neutronen und Elektronen. Die Protonen (positiv geladen) und Neutronen bilden den Atomkern, die  Elektronen (negativ geladen) kreisen in der Atomhülle.

      Die Ordnungszahl (=Kernladungszahl) gibt die Anzahl der Protonen an.
      Die Massenzahl (=Nukleonenzahl = Kerngröße) gibt die Anzahl der Kernteilchen (=Protonen+Neutronen) an.
      Die Anzahl der Neutronen erhält man, wenn man von der Massenzahl die Ordnungszahl abzieht.

      Die meisten Uranatome bestehen also aus 92 Protonen, 146 (238 – 92) Neutronen und 92 Elektronen.

      Öffne die Datei protonen_neutronen_elektronen.docx und vervollständige die Tabelle. Hier dürft ihr auch gemeinsam arbeiten.

    • url icon
      Protonen-Elektronen-Neutronen URL

    • Zusatz

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Physik und Chemie
    Schulstufe  7. - 8. Schulstufe
    Zeitaufwand  2 - 4 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    • Reflektieren und Bewerten
    Digitale Grundbildung

    2 Informations-, Daten- und Medienkompetenz

    2.1 Suchen und finden

    2.1.1 Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Bedürfnisse für die Informationssuche.

    2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.

    2.3.1 Schülerinnen und Schüler speichern Informationen, Daten und digitale Inhalte sowohl im passenden Format als auch in einer sinnvollen Struktur, in der diese gefunden und verarbeitet werden können.

     

    3 Betriebssysteme und Standard-Anwendungen

    3.2 Textverarbeitung

    3.2.2 Schülerinnen und Schüler strukturieren und formatieren Texte unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten.

    3.4 Tabellenkalkulation

    3.4.2 Schülerinnen und Schüler legen Tabellen an, ändern und formatieren diese.

     

    8 Computational Thinking

    8.1 Mit Algorithmen arbeiten

    8.1.3 Schülerinnen und Schüler vollziehen eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) nach und führen diese aus.

  • Topic 2