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  • B e i s p i e l  3 - 1 6

    Rundreise durch Österreich
    • ReisenderAutoHast du schon einmal unsere 9 Landeshauptstädte besucht?
      Wie wärs, wenn wir eine virtuelle Rundreise von einer Hauptstadt zur anderen machen würden?
      Lass uns ausrechnen wie lange wir mit dem Auto oder zu Fuß brauchen würden und wie viele Kilometer wir dabei zurücklegen müssten. Was schätzt du?
    • Du brauchst einen Computer oder ein Tablet und die Internetseite Google Maps, außerdem einen Bleistift und dieses ausgedruckte Arbeitsblatt.

    • Befolge diese Arbeitsschritte! Die Videos im Bereich Tipps helfen dir dabei!

      • Nimm das ausgedruckte Arbeitsblatt und öffne am PC oder Tablet die Webseite "Google Maps"! (Browser öffnen, Google Maps in die Adresszeile eingeben)
      • Klicke oder tippe auf das Symbol mit dem Pfeil!
      • Gib deinen Start- und deinen Zielpunkt ein (Eisenstadt - Wien) und bestätige deine Eingabe!
      • Notiere die Zeit und die Kilometer der schnellsten vorgeschlagene Route (=Strecke) auf deinem Arbeitsblatt!
      • Klicke oder tippe auf die schnellste Route und schau dir die markierte Strecke an!
      • Wechsle auf die Satellitenansicht!
      • Vergrößere die Ansicht von Wien, bist du den Stephansdom siehst.
      • Geh mit dem Pfeil links oben um eine Seite zurück und klicke oder tippe auf das Symbol für "zu Fuß gehen" (Männchen).
      • Notiere wieder Zeit und Kilometer auf deinem Arbeitsblatt!
      • Gib deine neue Strecke ein (Wien - St. Pölten) und wiederhole diese Schritte bis du alle Informationen notiert hast.

      Wenn du Lust hast und ein toller Rechner oder eine tolle Rechnerin bist, kannst du nun alle Teilstrecken und dann alle Zeitangaben addieren! Wie viele Kilometer müssten wir fahren bzw. gehen und wie lange würden wir dafür brauchen?
    • Die folgenden Videos helfen dir, die Aufgabenstellung zu lösen:
      • Du kannst deine gesammelten Informationen auch gleich in diesem Dokument am Computer oder Tablet eingeben!
        Lade es herunter und speichere es auf deinem Gerät unter "rundreise_vorname" an einem Speicherort deiner Wahl.
      Am iPad wähle "In Pages öffnen"!
      • Erstelle eigene Routen und berechne die Strecken!
      • Überprüfe die Angaben über deinen Schulweg - brauchst du zu Fuß so lange wie angegeben oder bist du schneller?
      • Wie weit ist es z.B. von Eisenstadt nach Bregenz und zurück?
      • Wie weit ist es von Wien nach Paris?

    • Gegenstand Sachunterricht, Mathematik
      Schulstufe ab der 4. Schulstufe
      Zeitaufwand 1- 2 Unterrichtsstunden
      Sozialform Einzelarbeit oder Partnerarbeit
      Ziele Unterrichtsziele
      Die Schüler/innen können eine Route mit Google Maps erstellen.
      Die Schüler/innen erkennen wichtige Informationen und können sie notieren.
      Die Schüler/innen kennen die neun Landeshauptstädte.
      Die Schüler/innen können selbstständig additive Rechenoperationen durchführen.

      BIST für Mathematik
      Kompetenzbereich: Arbeiten mit Größen (IK 3)
      3.1 Größenvorstellungen besitzen und Einheiten kennen
      3.2 Größen messen und schätzen
      3.3 Mit Größen operieren
      Kompetenzbereich: Arbeiten mit Operationen (IK 2)
      2.3 Schriftliche Rechenverfahren beherrschen

      Sachunterricht
      Erfahrungs- und Lernbereich Raum - 4. Schulstufe:
      Digitale Kompetenzen

      2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher Informatiksysteme

      • Ich verwende digitale Geräte und Internet beim Lernen.
      • Ich kann Programme starten und darin arbeiten.

      3.3 Suche, Auswahl und Organisation von Informationen

      • Ich kann Informationen aus dem Internet in meinen Arbeiten nutzen.
      Anmerkung Falls nicht ausreichend Geräte in der Klasse vorhanden sind, ist dieses Beispiel gut während einer Planarbeit durchführbar.
      Die Schüler/innen können auch in Teams an der Aufgabenstellung arbeiten.
      Sie könnten ebenso den Kindern den Link zu diesem Kurs zur Verfügung stellen und sie die Aufgabe zu Hause erledigen lassen, vorausgesetzt die Schüler/innen verfügen über einen Computer oder ein Tablet und eine Internetverbindung.
      Lassen Sie den Kindern auch Zeit, eigene Routen zu finden und ihre kindliche Neugier zu befriedigen. Erfahrungsgemäß macht ihnen die Arbeit mit Google Maps und Google Earth großen Spaß und fördert ihre Orientierungsfähigkeit.

      Bildquelle: www.pixabay.com
      QR-Code
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      Drucken Sie diesen QR-Code aus und platzieren Sie ihn in Ihrer Klasse. Die Schüler/innen können diesen mit einem QR-Code Reader auf ihrem Tablet bzw. Smartphone scannen und öffnen auf diese Weise den Kurs.
      Creative Commons License Dieses Werk von Dipl.-Päd. Silvana Aureli, BEd für www.digikomp.at
      steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.
    • Rundreise durch Österreich File
      Arbeitsblatt zum Ausdrucken