Kursthemen

  • B e i s p i e l  4 - 0 7  m o b i l e

    Experimentieren und forschen

    • Gegenstand Sachunterricht
      Schulstufe ab der 3. Schulstufe
      Zeitaufwand 2 Unterrichtsstunden (wenn den Kindern vorbereitete Experimente zur Verfügung stehen), bzw. je nach Experiment
      Sozialform Partnerarbeit
      Ziele Die Schüler/innen sollen einfache Experimente durchführen und den Prozess zugleich mit Bildern und Videos so dokumentieren, dass Mitschüler/innen die Versuche nachmachen können. 

      Lehrplanbezug:
      Bildungs- und Lehraufgabe

      Im Sachunterricht sind Lernprozesse so zu organisieren, dass Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Kenntnisse, Einsichten und Einstellungen grundgelegt werden. Dabei soll die Schülerin bzw. der Schüler auch fachgemäße Arbeitsweisen erlernen sowie Lernformen erwerben, die zur eigenständigen Auseinandersetzung mit der Lebenswirklichkeit und zu selbstständigem Wissenserwerb führen.

      Lehrstoff
      • Einfache Experimente planen, durchführen und auswerten
      • Durch Experimentieren Einsichten in einfache ökologische Zusammenhänge gewinnen
      • Experimente mit Wasser durchführen (Verdunsten, Verdampfen, Gefrieren, Schmelzen)
      • Ergebnisse von Experimenten festhalten
      Didaktische Grundsätze
      Erfahrungs- und Lernbereich Technik
      Die didaktischen Überlegungen für den Lernbereich Technik müssen von der Tatsache ausgehen, dass das Interesse des Grundschulkindes sehr stark auf technische, physikalische und chemische Sachverhalte seiner Umwelt ausgerichtet ist. Neben der unmittelbaren Begegnung mit der Wirklichkeit kommt dem Versuch besondere Bedeutung zu.
      Digitale Kompetenzen

      4.3 Automatisierung von Handlungsanweisungen

      • Ich kann einfache Anleitungen verstehen und ausführen.
      • Ich kann einfache Anleitungen erstellen.
      Anmerkung
      • Für die Schüler/innen ist es sicher einfacher, wenn die Lehrperson eine Vorauswahl an durchzuführenden Experimenten trifft, Anleitungen zu diesen und das benötigte Material zur Verfügung stellt. 
      • Als Stationenbetrieb aufbereitet, haben die Schüler/innen die Möglichkeit, selbständig die Versuche durchzuführen und zu dokumentieren. 
      • Falls keine Tablets vorhanden sind, wäre es möglich, dass die Kinder mit ihren Handys filmen und die Ergebnisse vorführen.

      Blick in die Praxis Das Video "Experimentieren und Forschen" zeigt die Schüler/innen der VS Graz-Hirten bei der Arbeit an dieser Aufgabe.
      QR-Code
      		 QR-Code zum Download
      Drucken Sie diesen QR-Code aus und platzieren Sie ihn in Ihrer Klasse. Die Schüler/innen können diesen mit einem QR-Code Reader auf ihrem Tablet bzw. Smartphone scannen und öffnen auf diese Weise den Kurs.

      Creative Commons License
      Dieses Werk von Dipl.-Päd. Silvana Aureli, BEd für www.digikomp.at steht
      unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.