Topic outline

  • digi.komp8 Beispiel

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    Geografie und Wirtschaftskunde

    Tourismus in Österreich

    7. Schulstufe

    Schau dir das Video an, damit du einen ersten Eindruck zum Thema erhältst.

    • Aufgabe 1

      Interview

      Befragt eure Familienmitglieder oder Bekannten zum Thema: "Tourismus in Österreich". Nutzt dazu die vorgegebenen Interviewfragen oder formuliert selber welche.

      Nehmt die Interviews entweder mit einem Aufnahmegerät oder einer Kamera auf.

    • url icon
      Interviewfragen URL

    • Wertet das Ergebnis der Befragung in Gruppen aus.
      Verwendet dazu eine Tabellenkalkulation und stellt die Ergebnisse in Diagrammen dar.
      Speichert die Datei auf einem vorgegebenen Laufwerk oder ladet sie hoch!
      Diskutiert anschließend die Ergebnisse.

    • Aufgabe 2

      Quiz Tourismus in Österreich

      Teste dein Wissen, über Österreichs Tourismus! 

    • Zusatz

      Projekt Tourismuswerbung

      Du möchtest Touristen für deinen Schulort/Wohnort gewinnen. Entscheide selbst, welche Art von Werbung du einsetzen möchtest, z.B. Plakat, Brochüre, Präsentation, Video, Actionbound, Webquest,...

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Geografie und Wirtschaftskunde
    Bezug zum Fachlehrplan
    		 Erfassen der wirtschaftlichen Bedeutung von Freizeit und Tourismus.
    Schulstufe  7. Schulstufe
    Zeitaufwand  1 - 2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    digi.komp8
    Digitale Kompetenzen  

    3. Betriebssysteme und Standard-Anwendungen

    3.4 Tabellenkalkulation

    3.4.2 Schülerinnen und Schüler legen Tabellen an, ändern und formatieren diese.

    3.4.4 Schülerinnen und Schüler stellen Zahlenreihen in geeigneten Diagrammen dar.

    4. Mediengestaltung

    4.1 Digitale Medien rezipieren

    4.1.1 Schülerinnen und Schüler kennen mediale Gestaltungselemente und können medienspezifische Formen unterscheiden.

    4.1.2 Schülerinnen und Schüler erkennen Medien als Wirtschaftsfaktor (z.B. Finanzierung, Werbung).

    4.1.3 Schülerinnen und Schüler nehmen die Gestaltung digitaler Medien und damit verbundenes kommunikatives Handeln reflektiert wahr: den Zusammenhang von Inhalt und Gestaltung (z.B. Manipulation), problematische Inhalte (z.B. sexualisierte, gewaltverherrlichende) sowie stereotype Darstellungen in Medien.

  • Topic 2