Topic outline

• digi.komp12 Beispiel

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  Englisch
  

  World of drugs
  

  8. - 10. Schulstufe
  

   

  This course has got two aims:

  1. It should show you how to design presentations (e.g. with Powerpoint, Impress or PREZI)
  2. It should give you a critical insight into the world of drugs - dangers, reasons for consumption, measures fighting addiction etc.

  • Mark as done

    Task 1

    Test your knowledge on drugs
    

    First of all test your knowledge on drugs.
    
    

    All in all, there are 64 questens. Write down 10 of them - which you thought to be highly surprising or interesting. These should be listed in the presentation afterwards!
  • Mark as done

    Task 2

    Distribution of topics

    Choose your favorites:
    
    

    • Marijuana
    • Alcohol
    • Ecstasy
    • Cocaine
    • Crack
    • Crystal Meth
    • Inhalants
    • Heroin
    • LSD
    • Prescription Drug Abuse
    • Painkillers
    • Ritalin
      
  • Mark as done

    Task 3
    

    Design your presentation
    

    The content of your presentation should deal with:
    
    

    • The presentation of three different drugs:

    • a definition of the drug
    • how it is used
    • how the drug affects the body

    • Life stories of two different teens that were/still are addicted to drugs
    • Prevention acitivites (what can be done against drugs?)
    • Personal ideas,...?
      

    Go to http://www.drugfreeworld.org. This site will provide you with all the necessary information.
    
    You should also include some Youtube videos and audiofiles. How can you do that?
    Videos can easily be inserted as you only need to copy the link. (1 video is obligatory)
    
    

    Finally, each group will present their presentations.

• Metadaten

  Informationen für Lehrkräfte

  Fachbezug	Englisch
  Bezug zum Fachlehrplan
  Schulstufe	8. - 10. Schulstufe
  Zeitaufwand	2-4 Unterrichtseinheiten
  Handlungsdimension	Wissen und Verstehen Anwenden und Gestalten
  Digitale Kompetenzen	2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz 2.1 Suchen und finden 2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen. 3. Betriebssysteme und Standard-Andwendungen 3.3 Präsentationssoftware 3.3.1 Schülerinnen und Schüler gestalten Präsentationen unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten.
  Anmerkung	Material- und Medienbedarf

  • Mark as done

    

    Diese(s) Werk von Mag. Birgit Werfer-Aulehla für www.digikomp.at steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.

  • 

    Download des digi.komp-Beispiels als Moodle-Kurssicherung File

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