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    Informatik, Musik

    Sonic Pi - Einführung

    9. Schulstufe

    Veröffentlicht am 30.03.2017 von luiscript

    • Aufgabe 1

      Erste Schritte

      • Lade dir das Programm Sonic Pi von der Website http://sonic-pi.net herunter und installiere es auf deinem PC.
      • Öffne das Programm und kopiere den Text aus "Beispielgroove" in Sonic Pi und starte ihn dann mit der Tastenkombination  ALT+R. (MAC: cmd+R).
      • Verändere die Werte innerhalb von "ring(53, 55,60)" und drücke wieder ALT+R. Die Änderungen werden sofort übernommen.
      • page icon
        Beispielgroove Page

      • Aufgabe 2

        Zwei grundlegende Befehle: play und sleep

        Unser Ziel ist die Erstellung eines eigenen Musikstücks, das du nach deinen Vorstellungen ausgestalten kannst. Damit du jedoch mit Sonic Pi selbst Melodien erstellen kannst, benötigst du einige grundlegende Befehle.
          Mit play wird angegeben, dass eine bestimmte Note gespielt werden soll. Dafür gibst du ganz einfach play mit der zugehörigen MIDI Zahl bzw. der Note ein. Probiere die zwei Beispiele für den play-Befehl, zuerst mit MIDI (50) und dann mit einer Note (:A4).

          play :E4
          play :G4
          play :C5
          play: E5

          Damit werden alle Töne zur gleichen Zeit abgespielt - damit du auch Melodien und Rhythmen spielen kannst, kommt jetzt gleich der zweite Befehl.
          Dieser nennt sich sleep. Wenn du diese Anweisung gibst, wartet oder "schläft" dein Programm so lange, wie angegeben. Bei sleep 1 beispielsweise wartet das Programm eine Sekunde bis zur nächsten Anweisung. Füge nun zu deinen Noten von der vorherigen Übung einen sleep-Befehl ein und schau, was sich verändert.

          play :E4
          sleep 0.20
          play :G4
          sleep 0.25
          play :C5
          sleep 0.25
          play :E5
          sleep 0.40

          Hiermit hast du bereits die wichtigsten Bestandteile deiner ersten Sonic Pi Programme kennengelernt.
          Versuche nun eine simple Melodie mit deinem bisherigen Wissen in Sonic Pi zu programmieren.

        • Aufgabe 3

          Sonic Pi kann jedoch nicht nur Töne spielen, sondern bietet auch eine große Anzahl an sogenannten Samples, die du in deiner Musik verwenden kannst.

          Um ein Sample abzuspielen, verwendet man den Befehl sample und schreibt dahinter : und den Namen des Samples, z.B. :drum_heavy_kick. Sieh im unteren Bereich von Sonic Pi nach, welche Samples es noch gibt und teste sie aus!
            Nimm zum Beispiel diesen Code:

            sample :drum_heavy_kick
            sample :elec_blip2
            sleep 0.25
            sample :elec_blip2
            sleep 0.25
            sample :drum_snare_soft
            sample :drum_tom_mid_soft
            sleep 0.25
            sample :drum_tom_mid_soft
            sleep 0.25

            Damit daraus jedoch ein Beat wird, wollen wir ihn öfter abspielen. Wir verwenden dafür die Wörter do und end um den Code als Block zu kennzeichnen. Wir müssen Sonic Pi jedoch noch sagen, was er mit diesem Block machen soll! Um ihn durchgängig abzuspielen, verwenden wir wie im ersten Beispiel den Befehl "live_loop :meinloop". Einen solchen Loop nennt man auf Deutsch "Schleife", weil der Programmcode immer wieder von vorne startet.

            live_loop :meinloop do
              sample :drum_heavy_kick
              sample :elec_blip2
              sleep 0.25
              sample :elec_blip2
              sleep 0.25
              sample :drum_snare_soft
              sample :drum_tom_mid_soft
              sleep 0.25
              sample :drum_tom_mid_soft
              sleep 0.25
            end

            Siehst du wie Sonic Pi den Block nach rechts rückt? Somit siehst du auf den ersten Blick welche Teile des Codes zusammengehören.
            Manchmal möchte man Blöcke auch nur für ein paar Male wiederholen. Dann verwendet man z.B. 2.times anstatt live_loop :meinloop. Probier es aus!

            Manchmal möchte man Blöcke innerhalb eines anderen Blocks anlegen. Dies ist ein wichtiges Prinzip von Sonic Pi und anderen Programmiersprachen. Kopiere diesen Code und versuche nachzuvollziehen, wie der Computer ihn Stück für Stück abarbeitet.

            live_loop :meinloop do
              sample :drum_heavy_kick
              sample :elec_blip2
              sleep 0.25
              sample :elec_blip2
              sleep 0.25
              sample :drum_snare_soft
              4.times do
                sample :drum_tom_mid_soft
                sleep 0.125
              end
            end

            Verwende jetzt dein Wissen, um deine eigenen Ideen umzusetzen! Verwende das "Cheatsheet" wenn du eine Funktion nicht verstehst, oder bitte deine Lehrerin/deinen Lehrer um Hilfe.
          • resource icon
            Cheatsheet File

        • Metadaten

          Informationen für Lehrkräfte

          Fachbezug Informatik, Musik
          Bezug zum
          Fachlehrplan          		 Lehrplan Musik Oberstufe:

          b) Instrumental- und Bewegungspraxis:
          • mit schulischem Instrumentarium harmonische Grundstrukturen, Melodieverlauf, Rhythmus und Dynamik in verschiedenen Notationsformen erfassen und umsetzen
          • melodische  und  rhythmische  Motive  erfinden,  notieren  und  bearbeiten  und  auf  elementarer
            Ebene improvisieren
          5. Klasse (1. und 2. Semester) 
          Thematischer Bezugsrahmen
          •   Das Populäre in der Musik
          Exemplarische Inhalte
          •   Merkmale populärer Musik
          •   Musik und Technik
          •   Musiksoftware
          Schulstufe 9. Schulstufe
          Zeitaufwand 1-2 Unterrichtseinheiten
          Handlungsdimension
          • Wissen und Verstehen
          • Anwenden und Gestalten
          • Reflektieren und Bewerten
          Digitale Kompetenzen 4. Mediengestaltung
          4.2 Digitale Medien produzieren
          4.2.1 Schülerinnen und Schüler erleben sich selbstwirksam, indem sie digitale Technologien kreativ und vielfältig nutzen.

          8. Computational Thinking
          8.1 Mit Algorithmen arbeiten
          8.1.2 Schülerinnen und Schüler verwenden, erstellen und reflektieren Codierungen (z.B. Geheimschrift, QR-Code).
          8.1.3 Schülerinnen und Schüler vollziehen eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) nach und führen diese aus.
          8.1.4 Schülerinnen und Schüler formulieren eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) verbal und schriftlich.

          8.2 Kreative Nutzung von Programmiersprachen
          8.2.1 Schülerinnen und Schüler erstellen einfache Programme oder Webanwendungen mit geeigneten Tools, um ein bestimmtes Problem zu lösen oder eine bestimmte Aufgabe zu erfüllen.
          8.2.2 Schülerinnen und Schüler kennen unterschiedliche Programmiersprachen und Produktionsabläufe.

          Anmerkung

          Material- und Medienbedarf

          PC's, Kopfhörer, Rechte zur Installation von Sonic Pi.

          Vertiefende Anregungen

          Zur Vertiefung der informatischen Aspekte bietet sich der Kurs Sonic Pi 2 (Vertiefung) an, der sich mit Variablen und Bedingungen beschäftigt.

          Möchte man eher die musikalischen Aspekte forcieren, so bietet Sonic Pi auch die Möglichkeit, Akkorde, Tonleitern oder ADSR-Hüllkurven einzusetzen.