Informationen zum eTapa
Beschreibung
Ziel dieses eTapa ist es, dass sich die SchülerInnen in Form eines In-Flipped-Classrooms mit der present perfect tense auseinandersetzen und sie am Ende der Stunde in der Lage sind diese Zeitform zu bilden und anzuwenden. Zu Beginn des e-Tapas sehen sich die Schüler und Schülerinnen ein Lernvideo zu diesem Grammatikthema an. Um die wichtigsten Grammatikregeln für die darauffolgenden Übungen präsent zu haben, füllen die SchülerInnen im zweiten Schritt einen Lückentext (Merktext) aus. Danach üben sie selbstständig das eben gelernte mit verschiedenen interaktiven Aufgaben. Nach der Erarbeitung des present perfect folgt ein weiteres Lernvideo und Übungen um die Anwendung von for und since genauer zu erklären und zu üben. Um danach den Wissenserwerb überprüfen zu können, füllen die Schülerinnen ein Quiz aus. Falls dann noch Zeit bleibt, könne die SchülerInnen mit Quizlet- Flashcards die wichtigsten irregular verbs lernen.
Ablauf
- Schüler/innen erarbeiten sich die present perfect mittels dem Lernvideo.
- Schüler/innen füllen in Einzelarbeit den Merktext aus (Worksheet).
- Schüler/innen üben die Bildung der present perfect tense mit interaktiven Aufgaben.
- Schüler/innen sehen sich ein Lernvideo zur Anwendung von for & since an.
- Schüler/innen üben die Anwendung von for & since mit interaktiven Aufgaben.
- Schüler/innen füllen zur Überprüfung des Wissenserwerbs ein Quiz aus.
- Schüler/innen lernen die wichtigsten irregular Verbs anhand von Quizlet Flashcards.
Ablauf im Detail:
|
# |
Phase |
Zeitbedarf |
Inhalt |
Lehrform |
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1 |
Information |
5 |
Video: present perfect |
Einzelarbeit |
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2 |
Erarbeitung |
7 |
Ausfüllen des Worksheets / Merktextes Kontrollieren des Worksheets |
Einzelarbeit durch Lehrer |
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3 |
Übung |
25 |
LearningApps: present perfect |
Einzelarbeit |
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4 |
Information |
2 |
Video: since & for |
Einzelarbeit |
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5 |
Übung |
5 |
Learning Apps: since & for |
Einzelarbeit |
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6 |
Assessment for Learning |
3 |
Quiz |
Einzelarbeit |
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7 |
Zusatzübung |
5-10 |
Lernen der irregular verbs |
Einzelarbeit |
Voraussetzungen/Rahmenbedingungen
- Tablets oder PC
- Kopfhörer
- vorhandene Internetverbindung
- Worksheet (Merktext) und Lösung drucken: Für dieses eTapa muss vor der Unterrichtseinheit der Worksheet (Merktext) und die Lösung zu diesem Worksheet ausgedruckt werden.
Die Schülerinnen füllen das Wórksheet aus und kommen dann zum Lehrertisch um ihr Ergebnis mit der Lösung zu vergleichen. - Die beigefügte Liste der wichtigsten irrgegular verbs kann optional vor der Stunde für die Schüler ausgedruckt werden.
- Bei schwachen Lerngruppen empfiehlt es sich die Grammatik bereits vor dem E-Tapa einzuführen. Das E-Tapa dient dann zur Festigung.
Kompetenzen
2. Informatiksysteme
2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher IS
- Ich kann Informationstechnologien zum (vernetzten) Lernen einsetzen.
- Ich kann eine Lernplattform in den Grundzügen aktiv nutzen.
- Ich kann ein Computersystem starten und beenden.
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