Kursthemen

  • digi.komp8 Beispiel

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    Geschichte und Sozialkunde

    Große Entdecker und ihre Reisen

    7. + 8. Schulstufe
    Kolumbus Vasco_da_Gama Magellan Cook
    Bildquelle: Wikipedia

    • Aufgabe 1

      Wer hat was entdeckt?

      Kolumbus ... der Entdecker Amerikas. Doch er war nicht der einzige, der sich ab dem späten Mittelalter auf die Reise gemacht hat, um neues Land, neue Wege und eine neue Welt zu entdecken.

      Doch wer hat nun genau wann, was entdeckt? Du wirst es herausfinden und in einem Zeitstrahl veranschaulichen. Los gehts!

      Hol dir Kopfhörer :)

      Tauche nun mit der Zeitmaschine in die Welt der großen Entdecker ein.

      Logo KinderzeitmaschineÖffne dazu die Kinderzeitmaschine, starte die Zeitreise und klicke auf "Entdecker".

      Betrachte die Karte ... auf der sind die Routen der großen Entdecker eingezeichnet.

    • Aufgabe 2

      Wer hat was wann entdeckt?

      Bringe nun Ordnung in die Welt der Entdeckungen und gestalte mithilfe des Online-Tools "Timeline" einen Zeitstreifen. Öffne die Timeline in einem neuen Fenster.
      Aber nun Schritt für Schritt...

      • Woher bekommst du die Infos?
        Klicke nochmals auf "Entdecker" und "Zeitmaschine starten".
        Schau dir die Einleitung an.
        Klickst du auf der Leiste oben auf ein Land, werden darunter Bilder der Entdecker angezeigt. Fährst du mit der Maus auf ein Bild, wird dir der Name des Herren angezeigt.

      Screeshot Entdeckerleiste

      • Screeshot Timline BeginnLos gehts ... Starte nun mit deinem Zeitstreifen.
        Gib dazu deinen Namen und den Projekttitel "Entdecker" auf der Timeline-Webseite ein.

      • Auf deinem Zeitstreifen sollen folgende Entdecker Platz finden:
        • Kolumbus
        • Marco Polo
        • Bartolomeu Dias
        • Vasco da Gama
        • Ferdinand Magellan

      • BeispieleintragGestalte jeden Eintrag für den Zeitstreifen folgendermaßen (hier auch ein Beispiel):
        • Label: Was wurde entdeckt?
        • Short Description: Entdecker, Jahreszahl/en
        • Full Description: Was ist zu dieser Person, zu dieser Entdeckung besonders wissenswert?
          Notiere hier in Stichworten bzw. kurzen Sätzen (diese Beschreibung ist erst anschließend beim Ausdruck angeführt).
        • Choose Image: Verwende folgende Fotos!

    • folder icon
      Fotos/Bilder der Entdecker Verzeichnis

    • Du bist fertig? Spitze!
      Speichere deinen fertigen Zeitstreifen ab. Klicke dazu auf "Finish" und anschließend auf "Save final".

      Öffne die gespeicherte Datei. Auf der zweiten Seite sind deine ausführlichen Beschreibungen angeführt!

    • Zusatz

      Werde Experte!

      Lies dir den folgenden Text (ENTDECKUNGSGESCHICHTE Amerikas) genau durch!

      Die ersten Ozeanbezwinger und eigentlichen Entdecker Amerikas waren die Wikinger, auch
      Normannen genannt. Von ihrer Heimat (Norwegen, Finnland, Schweden, Dänemark) stießen diese mutigen Seefahrer über Island und Grönland vor.

      Um das Jahr 1000 landete der Isländer Leif Erikson an der Ostküste Nordamerikas. Die spärlichen Siedlungen der Normannen dürften nur kurze Zeit bestanden haben, die Kunde von diesem Erdteil ging wieder verloren ...

      Überprüfe nun dein Wissen!



       

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      Entdeckungsgeschichte Amerikas Datei
    • resource icon
      ... und noch ein Kahoot-Quiz! Datei

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Geschichte und Sozialkunde
    Bezug zum
    Fachlehrplan
    		 Geschichte: Neuzeitliche Entdeckungs- und Eroberungsreisen
    Schulstufe 7. Schulstufe
    Zeitaufwand 1-2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    Digitale Grundbildung

    2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz

    2.1 Suchen und finden

    2.1.1 Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Bedürfnisse für die Informationssuche.

    2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.

    2.2 Vergleichen und bewerten

    2.2.3 Schülerinnen und Schüler können mit automatisiert aufbereiteten Informationsangeboten eigenverantwortlich umgehen.

    2.3 Organisieren

    2.3.1 Schülerinnen und Schüler speichern Informationen, Daten und digitale Inhalte sowohl im passenden Format als auch in einer sinnvollen Struktur, in der diese gefunden und verarbeitet werden können.


    4. Mediengestaltung

    4.2 Digitale Medien produzieren

    4.2.1 Schülerinnen und Schüler erleben sich selbstwirksam, indem sie digitale Technologien kreativ und vielfältig nutzen.

    4.2.2 Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien.

    4.2.3 Schülerinnen und Schüler beachten Grundregeln der Mediengestaltung.
    Anmerkung
    Tags

    Entdecker, Entdeckungsreisen, Neuzeit, Kolumbus, Magellan

  • Abschnitt 2

  • Abschnitt 3

  • Abschnitt 4

  • Abschnitt 5

  • Abschnitt 6

  • Abschnitt 7

  • Abschnitt 8

  • Abschnitt 9

  • Abschnitt 10