Bei diesem Beispiel geht es darum, dass die SchülerInnen Erfindungen des 2. Jahrtausends finden, diese in ihrer Bedeutung werten und ihre Wertung begründen. Die besondere Kennzeichnung der Erfindungen und Innovationen der Frühen Neuzeit soll die Besonderheit dieser Epoche hervorstreichen. Ein Vergleich des Rankings durch die SchülerInnen soll durch digitale Medien möglich werden.