Topic outline

  • digi.komp12 Beispiel

    GESCHICHTE

    Erfindungen - Innovationen

    10. Schulstufe

    Leonardo da Vinci: Entwurf eines Helikopters

    Leonardo da Vinci: Entwurf eines Helikopters 

    • Aufgabe 1

      Erstelle eine Tabelle mit folgendem Inhalt:

      Erfindung / Innovationen 
      		Kurze Beschreibung 
      		Auswirkungen, Folgen 
      		Rang 
      Schießpulver ... ...
      ...

      Inhalt für Spalte "Rang" siehe Aufgabe 2

    • Aufgabe 2

      Rankingliste

      Was waren deiner Meinung nach die 15 bedeutendsten Erfindungen - Innovationen des 2. Jahrtausends (1000 – 1999)?
      Erstelle eine Rankingliste für diese und schreibe den Rang 1-15 in die Tabelle (Spalte Rang).

      Begründe die ersten 3 Ränge. Warum sind deiner Meinung nach diese so bedeutend?

    • Aufgabe 3

      Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit

      Markiere die Erfindungen in deiner Tabelle, die dem Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (bis ca. 1648) angehören.

    • Aufgabe 4

      Vergleiche anschließend die Ergebnisse

      Welche Erfindung - Innovation hat in der Klasse die höchste Bedeutung erlangt?

      Diskutiere in der Klasse die Folgen und Auswirkungen dieser!

    • Zusatz

      Wo findest du Hinweise?

      • im Kapitel FRÜHE NEUZEIT (Word-Dokument siehe Anhang)
      • im Internet
      • im Schulbuch
      • in Büchern deiner Schulbibliothek

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Geschichte und Sozialkunde
    Bezug zum
    Fachlehrplan
    • Auswirkungen von wissenschaftlichen und theoretischen Erkenntnissen auf unterschiedliche Gesellschaften
    • Die Veränderung von Gesellschaft durch technische Entwicklungen und Erneuerungen
    • Methoden- und gattungsorientiert:

      • Darstellungen analysieren und in gesellschaftlichen/politischen/sozialen/ wirtschaftlichen Zusammenhang setzen

      • Pro- und Contraargumente oder Perspektivenanalysen
    Schulstufe 10. Schulstufe
    Zeitaufwand 2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    • Reflektieren und Bewerten
    Digitale Kompetenzen
    2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz
    2.1 Suchen und finden
    2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.

    2.4 Teilen
    2.4.1 Schülerinnen und Schüler teilen Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien.

    5. Digitale Kommunikation und Social Media
    5.4 Zusammenarbeiten
    5.4.2 Schülerinnen und Schüler nutzen verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
    Anmerkung

    Material- und Medienbedarf