Topic outline

  • digi.komp8 Beispiel

    Informatik, Technisches Werken, Physik

    Entwicklung des Fliegens

    7. - 8. Schulstufe


    • Aufgabe 1

      Pioniere der Luftfahrt

      1. Schaut euch das Video vom Start der Concorde, dem einzigen Überschall-Passagierflugzeug der Welt an! Dieser Flugzeugtyp ist übrigens nicht mehr im Dienst!
      2. Bildet Gruppen und recherchiert zu einer der folgenden Pioniere der Luftfahrt:
        - Ikarus
        - Montgolfier
        - Lilienthal
        - Heinkel
        - Lindbergh
        - Berblinger (Schneider von Ulm)
        - Wright
      3. Gestaltet mit den wichtigsten Daten und Fakten eine A4 Seite in einem Textverarbeitungsprogramm.

    • Aufgabe 2

      Paperflieger

      Sucht über eine Suchmaschine oder die Plattform YouTube nach Anleitungen, auf denen das Falten eines Papierfliegers gezeigt wird und faltet nach den Anleitungen einen Flieger!

      Macht einige Probeflüge! Je nach Leistungsfähigkeit der verschiedenen Flieger könnt ihr ein Ranking der besten Faltvorlagen durchführen. Achtet aber bitte darauf, dass sich der Lärm beim Start und beim Landeanflug in Grenzen hält!
      Tauscht eure Erfahrungen beim Falten und Probefliegen aus!

    • Zusatz für besonders Schnelle

      Sucht im Internet nach der Durchschnittsgeschwindigkeit der in der Tabelle angeführten Flugzeugmodelle und tragt diese in der Tabelle ein! Verwendet dabei nach Möglichkeit die normale Reisegeschwindigkeit und nicht die maximal erreichbare Geschwindigkeit!

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug Informatik, Technisches Werken, Physik
    Bezug zum
    Fachlehrplan
    		 Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Umsetzung kognitiver Lernprozesse in Produkte und Ergebnisse!
    Entwicklung von Zielstrebigkeit und Konsequenz beim Lösen gestellter Aufgaben;
    Entwicklung von kritischer Selbsteinschätzung, Frustrationstoleranz und Kritikfähigkeit als Grundlage für Entscheidungsfindungen;
    Erwerb von Urteilsvermögen und Qualitätsbewusstsein bei der Bewertung von Produkten.
    Schulstufe 7. - 8. Schulstufe
    Zeitaufwand 2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    Digitale Grundbildung

    3. Betriebssysteme und Standard-Anwendungen

    3.2 Textverarbeitung

    3.2.1 Die Schüler und Schülerinnen geben Texte zügig ein,

    3.2.2 Die Schüler und Schülerinnen strukturieren und formatieren Texte un-ter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten,

    3.2.3 Die Schüler und Schülerinnen führen Textkorrekturen durch (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wörterbuch).


    8. Computational Thinking

    8.1 Mit Algorithmen arbeiten

    8.1.3 Schülerinnen und Schüler vollziehen eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) nach und führen diese aus.
    Anmerkung

    Mögliche Ergänzung der Aufgabenstellung:

    • Die Schülerinnen und Schüler ermitteln mittlere Geschwindigkeiten verschiedener Flugzeuge. Diese werden in einer Excel-Tabelle eingetragen und in Form eines Säulendiagramms dargestellt.
    • Persönliche Flugerfahrungen werden in einem Chat ausgetauscht.
    • Das Wörterbuch (Glossar) funktioniert nur, wenn der Moodlekurs ins eigene Schulmoodle importiert wird (Kurssicherung herunterladen und im Schulmoodle wiederherstellen)
    Tags

    Fliegen, Flugzeug, Flugpioniere, Papier falten,

    Kurssicherung und weitere Downloads:

  • Topic 2