Kursthemen

  • digi.komp12 Beispiel

    Alles einklappen Alles aufklappen

    Alle Gegenstände

    Bewerten von Internetquellen

    9.-12. Schulstufe

     Die Bibliothek Wirtschaft & Management
     Am 26.01.2015 veröffentlicht


    • Aufgabe 1

      Notiere die im Video genannten Kriterien für die Bewertung von Internetressourcen und erstelle deine eigene Checkliste in digitaler Form.

      Versuche im Video Antworten auf die folgenden Fragen zu finden:

      • Worin besteht die Aufgabe und Funktion eines "Crawlers".
      • Welche Art von Daten findet eine Suchmaschine zumeist nicht?
      • Worauf beruht die Reihenfolge der Trefferliste bei Suchmaschinen?
      • Warum ist Wikipedia KEINE wissenschaftliche Quelle?

    • Aufgabe 2

      Checklisten auswerten, vergleichen, optimieren.

      Das Referat "Medienpädagogik" am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg hat die folgende Checkliste für die Bewertung von Internetquellen für Schülerinnen und Schüler erstellt. Wertet diese Liste gemeinsam aus (mit einem Partner, in einer kleinen Gruppe) und ergänzt eure Checkliste, um diese zu optimieren. 

    • resource icon
      Internetquellen bewerten Datei
    • url icon
      Link zur Quelle der PDF-Datei [7.1.2018] Link/URL
    • forum icon
      Forum: Internetquellen bewerten

    • Zusatz

      Wer sich in Hinblick auf die VWA noch intensiver mit diesem Thema auseinandersetzen will, dem seien die folgenden Links bzw. untenstehende Dateien und QR-Codes empfohlen.



    • resource icon
      Websites bewerten mit lehrerfreund.de Datei
    • resource icon
      Internetquellen bewerten. (Maria Dabringer VWA) Datei

  • Metadaten

    Informationen für Lehrkräfte

    Fachbezug In jedem Gegenstand möglich
    Fachkompetenz(en)  
    Schulstufe 9.-12. Schulstufe
    Zeitaufwand 1-2 Unterrichtseinheiten
    Handlungsdimension
    • Wissen und Verstehen
    • Anwenden und Gestalten
    • Reflektieren und Bewerten
    Digitale Kompetenzen 2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz
    2.2 Vergleichen und bewerten
    2.2.1 Schülerinnen und Schüler wenden Kriterien an, um die Glaubwürdigkeit und Verlässlichkeit von Quellen zu bewerten (Quellenkritik, Belegbarkeit von Wissen).
    2.2.2 Schülerinnen und Schüler erkennen und reflektieren klischeehafte Darstellungen und Zuschreibungen in der medialen Vermittlung.
    2.2.3 Schülerinnen und Schüler können mit automatisiert aufbereiteten Informationsangeboten eigenverantwortlich umgehen.

    5. Digitale Kommunikation und Social Media
    5.4 Zusammenarbeiten
    5.4.2 Schülerinnen und Schüler nutzen verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
    Anmerkung

    Material- und Medienbedarf: Internet-Browser, PDF-Reader und Textverarbeitung, QR-Code Reader