Kursthemen

  • digi.komp8 Beispiel

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    Berufsorientierung, Deutsch

    Berufe 1: Berufsinteresse

    ab der 7. Schulstufe


    Schau dir zum Einstieg dieses Video an!

    • Aufgabe 1

      Interessensprofil

      Es gibt viele Möglichkeiten sich über Berufe zu informieren. Eine davon ist der BerufsinformationsComputer der Wirtschaftskammer Österreichs.

      1. Öffne einen Browser und gib die Adresse http://www.bic.at/ ein!
         
      2. Klick auf den Reiter „Interessensprofil“, gib deinen Namen ein und fülle die 66 Fragen so ehrlich wie möglich aus!
        Wenn in den Fragen Wörter vorkommen, die du nicht kennst, verwende das Onlinewörterbuch "duden": www.duden.de
         
      3. Drucke das Ergebnis wenn möglich aus oder speichere es ab!
        Es hilft dir bei deinen weiteren Überlegungen.
         
      4. Fass das Ergebnis kurz zusammen und halte auch fest, ob du Berufe kennst, die dazu passen:
        Die Zusammenfassung kannst du als Textdokument, Präsentation, Audiodatei, kurzes Video usw. gestalten.
        Nütze das Programm, das dir dafür am sinnvollsten erscheint!
         
      5. Stelle deine Datei anderen / deiner Lehrperson zur Verfügung!

      • Aufgabe 2

        Persönliche Eigenschaften

        Jeder Mensch hat zahlreiche Eigenschaften.

        1. Überlege, welche Eigenschaften dich auszeichnen und halte das Ergebnis übersichtlich fest.
          Du kannst dazu auch ein Mindmap erstellen. Eine Gratismöglichkeit findest du unter: https://mind-map-online.de/

        2. Natürlich kannst du auf deinem Tablet / Handy auch eine App (Suchbegriff Mindmap) installieren und diese verwenden.
           
        3. Arbeite ab jetzt mit einem Partner / einer Partnerin zusammen, der / die dich gut kennt.
           
        4. Drucke das Arbeitsblatt aus.
          Fülle nun das Arbeitsblatt zu deiner Person aus und bitte deine(n) Partner(in) es ebenfalls über dich aus seiner/ihrer Sicht auszufüllen!
           
        5. Vergleicht nun die Einschätzungen!
          Wo stimmen sie überein?
          Worin unterscheiden sie sich?
           
        6. Sprecht darüber!
           
        7. Tauscht nun die Rollen!
           
        8. Zum Abschluss könnt ihr euer Mindmap / eure Übersicht ergänzen.

      • Metadaten

        Informationen für Lehrkräfte

        Fachbezug Berufsorientierung, Deutsch
        Bezug zum
        Fachlehrplan
        		  
        Schulstufe ab der 7. Schulstufe
        Zeitaufwand 1-2 Unterrichtseinheiten
        Handlungsdimension
        • Anwenden und Gestalten
        Digitale Grundbildung

        1. Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung

        1.2 Chancen und Grenzen der Digitalisierung    

        1.2.1 Schülerinnen und Schüler kennen wichtige Anwendungsgebiete der Informationstechnologie und informationstechnologische Berufe,

        1.2.2 Schülerinnen und Schüler sind sich gesellschaftlicher und ethischer Fragen von technischen Innovationen

        2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz                     

        2.1 Suchen und finden       

        2.1.1 Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Bedürfnisse für die Informationssuche,

        2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.


        2.4 Teilen      

        2.4.1 Schülerinnen und Schüler teilen Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien,

        3. Betriebssysteme und Standard-Anwendungen                 

        3.2 Textverarbeitung

        3.2.1 Schülerinnen und Schüler geben Texte zügig ein,

        3.2.2 Schülerinnen und Schüler strukturieren und formatieren Texte, unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten,

        3.2.3 Schülerinnen und Schüler führen Textkorrekturen durch (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wörterbuch).
        Tags

         Beruf, Interesse, Interessensprofil, Berufswahl, Selbsteinschätzung

      • Abschnitt 2