Title: Metadaten
Course: Gemeinsam Schreiben für Wikipedia & Co. (Klexikon)

Informationen für Lehrkräfte

Fachbezug | Deutsch, Informatik, sämtliche Gegenstände, in denen Schülerinnen und Schüler Wikipedia verwenden
Bezug zum Fachlehrplan | Deutsch: Textkompetenz (Informationen entnehmen/Textinhalt erfassen, Texte interpretieren/Textsinn verstehen, Texte reflektieren und bewerten) Mediale Bildung (Mediennutzungskompetenz, Medienkulturkompetenz), Schriftliche Kompetenz (Schreibhaltungen und Textsorten: Schreibhaltungen weiterentwickeln; Textsorten aus dem beruflichen und wissenschaftlichen Leben verfassen / Schreiben für andere: Texte entsprechend der jeweiligen Kommunikationssituation, Absicht und Textsorte gestalten und stilistische Mittel gezielt einsetzen / Schreibprozess: Planen, Formulieren, Überarbeiten / Rechtschreiben: bei orthografischen Problemen zielführende Lösungen finden) Informatik: Angewandte Informatik (Informationsquellen erschließen, Inhalte systematisieren, strukturieren, bewerten, verarbeiten und unterschiedliche Informationsdarstellungen verwenden können), Informatik, Mensch und Gesellschaft (Die Bedeutung von Informatik in der Gesellschaft beschreiben, die Auswirkungen auf die Einzelnen und die Gesellschaft einschätzen und Vor- und Nachteile an konkreten Beispielen abwägen können)
Schulstufe | ab 11. Schulstufe
Zeitaufwand | min. 2 Unterrichtseinheiten
Handlungsdimension
- Wissen und Verstehen
- Anwenden und Gestalten
- Reflektieren und Bewerten
Digitale Kompetenzen
2. Informations-, Daten- und Medienkompetenz
2.1 Suchen und finden
2.1.2 Schülerinnen und Schüler planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen.

2.2 Vergleichen und bewerten
2.2.1 Schülerinnen und Schüler wenden Kriterien an, um die Glaubwürdigkeit und Verlässlichkeit von Quellen zu bewerten (Quellenkritik, Belegbarkeit von Wissen).

2.4 Teilen
2.4.1 Schülerinnen und Schüler teilen Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien.

3. Betriebssysteme und Standard-Andwendungen
3.2 Textverarbeitung
3.2.1 Schülerinnen und Schüler geben Texte zügig ein.

4. Mediengestaltung
4.3 Inhalte weiterentwickeln
4.3.1 Schülerinnen und Schüler können Informationen und Inhalte aktualisieren, verbessern sowie zielgruppen-, medienformat- und anwendungsgerecht aufarbeiten.

5. Digitale Kommunikation und Social Media
5.4 Zusammenarbeiten
5.4.2 Schülerinnen und Schüler nutzen verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
Anmerkung
Material- und Medienbedarf

- Zur Vorbereitung Informationen über Klexikon und Wikibu (am besten unter "Was ist Wikibu?" und "Wikibu im Unterricht") einholen
- Digitale Endgeräte mit Breitband-Internetzugang
- Accounts zu ONLYOFFICE und Google Docs einrichten
- Schreibmaterialien für Gruppenarbeit

Dieses Unterrichtsbeispiel stellt den produktiv-experimentellen Zugang zu Wikis (Wikipedia) in den Vordergrund. Verweisen möchte ich an dieser Stelle auf eine zweite von mir erstellte digi.Komp12-Unterrichtssequenz, in der Schülerinnen und Schüler sich das Phänomen Wikipedia rezeptiv-kritisch erarbeiten sollen. [Wikipedia, eine Quelle, der man vertrauen kann?]

Diese(s) Werk von CHRISTIAN ASPALTER (DiZeTIK des IBS/PH Wien) für www.digikomp.at steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.